信息安全專業(yè)技術(shù)人員短缺：國內(nèi)只有少數(shù)高校開設(shè)“信息安全”專業(yè)，信息安全技術(shù)人員極為匱乏。隨著當今網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，信息安全只會變得越來越重要，并且將需要越來越多的信息安全人才。因此在我們沒有遭到信息安全威脅時，我們肯定會認為信息安全性很高并且離我們很遠，我們不會受到此類事情的打擊。那么什么是信息安全？信息安全專業(yè)學什么呢？

什么是信息安全？

關(guān)于信息安全在不同的標準或規(guī)范中其實有各種的定義，主要有：

· 國際通行的信息安全標準ISO/IEC 27001標準中（對應國標GB/T 22080），將信息安全定義為：保護信息的保密性、完整性和可用性。這其實是對信息安全的目標進行的描述。在信息安全行業(yè)，我們可能會依據(jù)情況加上可控性、和不可否認性等。

· 《聯(lián)邦信息安全管理法》中對“信息安全”的定義是指保護信息和信息系統(tǒng)，防止未 經(jīng)授權(quán)的訪問、使用、泄露、中斷、修改或破壞， 以提供—— “（A）完整性，防止對信息進行不適當?shù)?修改或破壞，包括確保信息的不可否認性和真實 性；“（B）保密性，信息的訪問和披露要經(jīng)過 授權(quán)，包括保護個人隱私和專屬信息的手段；以 及 “（C）可用性，確保可以及時可靠地訪 問和使用信息。

· 還有一種表述是：為保護數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)而采取的技術(shù)的和管理的安全保護措施，以保護計算機硬件、軟件、數(shù)據(jù)不因偶然或惡意的原因而遭到破壞、更改、顯露。

從上面的幾種說法來看，你可以理解為信息安全就是通過各種技術(shù)和管理的手段，防止信息以及承載信息的軟硬件設(shè)施由于無意或惡意的行為受到破壞，影響到信息的正常、合規(guī)使用。

需要注意的是，一提信息安全大家可能想到的就是網(wǎng)絡(luò)安全，但實際上信息安全不僅是網(wǎng)絡(luò)層面的東西，而是涵蓋物理環(huán)境、主機、系統(tǒng)、中間件、應用和數(shù)據(jù)等多個層面的內(nèi)容。

　　信息安全專業(yè)學什么？

說到信息安全專業(yè)學什么這個問題，我想從以終為始的視角，先講一下一個現(xiàn)象：在當前信息安全就業(yè)火爆的大環(huán)境下，一方面不少非信息安全專業(yè)背景的人士進入了這個領(lǐng)域;另一方面，很多信息安全專業(yè)的大學生卻最終未將信息安全作為就業(yè)目標。

我訪談過部分信息安全專業(yè)的學生，問他們?yōu)槭裁床贿x信息安全作為首選就業(yè)方向。究其原因，主要有兩方面：一是身邊看不到信息安全對口的就業(yè)機會;二是學了很多，有的是覺得學得不夠深，有點是覺得學得太專了感覺用不上，對自己沒有自信。

不同大學根據(jù)自己的優(yōu)勢和特色，對于信息安全的培養(yǎng)目標會有一些不同。比如，有的學校偏向培養(yǎng)安全防護系統(tǒng)研發(fā)的人才，會著重數(shù)學、計算機領(lǐng)域核心專業(yè)理論基礎(chǔ)、密碼學等課程；有的學校偏向培養(yǎng)實施操作型人才，會配置一些和網(wǎng)絡(luò)、服務器、數(shù)據(jù)、布線等實操性的使用技能的課程。

如果想在信息安全相關(guān)核心技術(shù)研發(fā)領(lǐng)域發(fā)展，那么數(shù)學、算法、計算機、網(wǎng)絡(luò)等理論基礎(chǔ)是要能吃透的。但這個學習的設(shè)置并不是適合所有的學生，也不是信息安全領(lǐng)域唯一的發(fā)展路徑。部分學生會因為覺得學得太專、還學不好而產(chǎn)生對自我和專業(yè)的負面評價。

那另一個角度，如果更多只是想關(guān)注提升網(wǎng)絡(luò)、安全相關(guān)的實操能力，而在核心技術(shù)研發(fā)上沒有太多能力期待的，注重實操的專業(yè)配置會更合適一些。但這也會出現(xiàn)學得面廣而不深所產(chǎn)生的迷惑。

如果有可能，還是在學校報考前，更多了解清楚為好，再結(jié)合自己的能力、興趣與發(fā)展期待做院校的選擇。否則，具體專業(yè)課程設(shè)置的錯配還是可能會影響到學業(yè)的成就感、自我能力評估及后續(xù)就業(yè)的匹配度。

以上就是關(guān)于什么是信息安全以及信息安全專業(yè)學什么的全部內(nèi)容，想了解更多關(guān)于信息安全的信息，請繼續(xù)關(guān)注中培偉業(yè)。